LOS TRABAJOS DE MIS COMPAÑEROS

ADIVINANZAS: RECURSOS, ENSEÑANZA, LENGUAJENo nada mas los niños se interesan en las adivinanzas tambien hay adultos que se les hace divertido, a los niños les interesa porque van aprendiendo mas, no nada mas se quedan en una cosa van experimentando mas a fondo.La enseñanza y el lenguaje son buenos para las personas, porque con la enseñanza aprendes mas cosas van desarrollando capacidad para llegar afondo en algo, el lenguaje es útil para las personas, porque hay gente que no sabe hablar bien o no pueden pronunciar bien las palabras.También puede ayudar a que los niños tengan más interés en la lectura ya que las adivinanzas suelen formarse de versos que riman, pueden despertar el interés de investigación y así adquirir un conocimiento.El aprendizaje es una forma en que vas aprendiendo nuevas cosas vas recopilando informacion con la enseñanza tradicional
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EDUCACIÓN SUPERIOR A ADULTOS
Yo pienso que la educación superior en adultos es buena, porque cuando ellos estaban jóvenes por algún motivo no pudieron terminar sus estudios y ahora que ya son adultos la quieren terminar, y esta bien porque ahora hay más carreras y la educación se expande más.Tambien para mejorar la educación es cuando se evalúa la destreza con la que el alumno ya cuenta por su experiencia laboral, ya con el paso del tiempo ya tenían experiencias en las cosas y asi no batallar en lo que no sabían. Ya que es una mejor forma de que el estudiante obtenga un titulo universitario que respalde sus habilidades en la vida.
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CONSTRUCTIVISMO EN LA PRIMARIA
La practica pueden ocurrir de acuerdo al conocimiento de los estudiantes y entender en que de determinan las cosas y se va utilizando en el desarrollo de las actividades que aprenden los estudiantes.El profesor tiene que apoyar al estudiante o ayudarle en lo que necesite.
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EDUCACIÓN SUPERIOR Y MERCADO LABORAL
El mercado laboral ha ido incrementando conforme a las sociedades de los países desarrollados han sido cambiadas al estado con la globalización y las necesidades económicas, políticas y sociales, la globalización ha ido avanzado conforme en la economía las regiones y comunidades e incrementando un nivel de respuesta. También hay consensos que han orientado los cambios, puede afirmarse que es un nuevo contexto ha desarrollar; por que se hará un nuevo individualismo y promoverá una acción política mas participativa con las personas,los bienes públicos, y la educación superior.
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BASE EN LA EDUCACIÓN CENTRADA EN EL ALUMNO: UNA BASE DE CONOCIMIENTOS
La educación en el alumno se centra más en la experiencia, en el desarrollo, en el conocimiento, en las actitudes y aptitudes, en las habilidades que el alumno tiene.El alumno posee sus conocimientos con las experiencias que ha tenido.El objetivo principal en el desarrollo de la inteligencia, de los valores de los alumnos, lo que realizan, su propio trabajo, bajo la medición de los profesores, los métodos didácticos y tareas, son evaluados por alumnos y profesores, en un espacio abierto. El alumno en el aula va desarrollando sus conocimientos y va aprendiendo más de los conocimientos de los demás alumnos no nada más de ellos sino tambien de otras personas.
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AVANCE DE INFLUENCIAS SOCIOCULTURAL EN LAS PANDILLAS
Los factores incluyen aquellos asociados con el control social, y el desarrollo cognoscitivo. Para investigar estos factores de diferentes contextos socioculturales, a los delincuentes.
Las diferencias socioculturales, el control social de los padres, son mayores protectores en la participación en las cuadrillas de jovenes.
Tal entendimiento es en particular necesario en las sociedades, que han estado en el crecimiento de las pandillas, el dramatico crimen juvenil y la delincuencia de los jovenes.
Una cuadrilla es definida como un grupo de personas orientadas y cometidas en actividades antisociales, criminales y anormales en la sociedad.
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MONTESSORI DRUMOND SCHOOLLas escuelas Montessori tienen un plan distinto a las escuelas tradicionales, porque en las escuelas montessori en un salón van niños de diferentes edades en ellas, los dejan hacer lo que el niño quiere y en las tradicionales no, van niños de una cierta edad y hacen lo que el profesor les diga.Los padres están emocionados de que sus hijos aprendan a administrar su propio aprendizaje.
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Respeto en la integridad del niño.
Los niños desde un punto de vista, la escuela en la continuación de la vida real, que llegan con grandes ojos, en la confianza que le tienen al docente y sus manos llenas de riquezas a pesar de sus complejidades.Cuando los niños salen de la escuela renovados de conocimiento, lleno de peguntas, ansiosos de de compartir sus experiencias, nuevas ideas. El interés de un niño en la vida mas allá del salón es el material que debe ser tratado por los profesores es el alimento básico de nuestra escuela.Otro factor que Freinet analiza es el juego ya que este es natural en la vida de un niño, el trabajo es una monotonía por parte de los profesores pero no aprende con juegos se pueden implementar otras técnicas de enseñanza.
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Aprender al hacer de Ludovic
Al aprender al hacer no es algo nuevo se muestran dos ejemplos en la construcción se le llama aprendiz ala persona nueva que quiere adquirir conocimientos y en el ejercito se le llama entrenamiento durante en el trabajo, mas que nada esto quiere decir tenemos que poner en práctica lo que nos enseñan.
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El paso de la evaluación a la avaluación y el interés de la ZDP
La evaluación y la avaluación pueden ser que en el diccionario español se les del mismo significado, pero en la literatura se les da otro significado a cada una, por ejemplo: Evaluación se utiliza como para a la valoración de un producto, y la avaluación es el proceso que se lleva a cabo en la producción, podría decirse del producto.Aunque la palabra avaluación se usa demasiado en la literatura psicoeducativa podría ser que se use mas que la evaluación.
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Evaluación
El perfil más generalizado del adulto con dificultades de aprendizaje se caracteriza por tener una inteligencia de tipo medio, déficits neuropsicológicos selectivos y un rendimiento académico inferior al esperable en función de su CI. Varios estudios ponen de relieve un rendimiento verbal inferior al manipulativo (Portellano, 1993).La evaluación deberá ir dirigida a explorar cuatro aspectos principalmente:Aspectos intelectualesAspectos madurativos, neuropsicológicosAspectos instrumentalesAspectos emocionalesEvaluar cuidadosamente dichas áreas nos puede ayudar a realizar un diagnóstico diferencial inicial, pero también nos da mucha información de cómo enfocar el tratamiento, en qué aspectos tendremos que incidir, qué objetivos iniciales nos plantearemos, a qué debemos dar prioridad.
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MI MODELO EDUCATIVO.
ESTE SERIA TRADICIONAL ,ABRIA REGLAS SIEMPRE ,ENRANDO EXPLICAR MI TEMA PREGUNTAR SI TIENEN DUDAS PONER DINAMICAS REFERENTE AL TEMA QUE ESTE MANEJANDO DESPUES DE VER QUE SI AY RESULTADOS DE PARTE DE ELLOS TRATARIA DE SOCIALISAR CON EL GRUPO SIEMPRE CON RESPETO.
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