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LA EDUCACION COMO GESTORA DE CAMBIO

Existe una creciente desvalorización de los principios que sustentan nuestra sociedad en nuestros días, esto se manifiesta en una falta de respeto a las instituciones que dan forma a lo que somos como individuos.

En un tiempo cuando la educación está al alcance de todas las personas en todo lugar, se nota una ausencia de ella, en las vidas de las personas, las cuales a pesar de tener una preparación que les podría dar muchas ventajas para mejorar sus vidas, viven atadas a estilos de vidas superficiales, aburridas, y sin sentido ni propósito.

¿Qué es lo que ha causado tal situación?
1. La transmisión cultural. Está basada en el estudio teórico de los contenidos culturales sistematizados la cual está enfocada en los que, este concepto investiga y organiza la información acumulada, el objetivo es entender las obras producidas a través de los tiempos el énfasis esta en dedicar tiempo a las materias teóricas mas fundamentales.
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Esto ha producido personas reflectoras de las ideas de los demás en vez de personas pensantes por sí mismas. Los cuales al enfrentar sus situaciones particulares no tienen un enfoque práctico para buscar posibles soluciones.

2. El perfeccionamiento del intelecto. Este enfoque enfatiza el cómo y muy raramente el que. Este enfoque aspira a desarrollar la mente con el objetivo de un desenvolvimiento oportuno de los procesos intelectuales a fin de tener destrezas que puedan ser practicadas en cualquier realidad o situación problemática. Este concepto esta más enfocada en el aprendizaje que en el contexto social del individuo.
El principio fundamental que sustenta este enfoque es proveer al estudiante de una libertad intelectual que le permite hacer su propia interpretación acerca de las situaciones que están fuera de la instrucción, el problema radica en que el educador no identifica al estudiante los principios más significativos que le ayudaran a tomar mejor sus situaciones. Esto ha producido personas que carecen de un principio guiador para sus principios.

¿Es posible solucionar este problema?

Necesitamos proyectar un enfoque que este orientado en el cuerpo de valores, que este centrado en el estudiante, autonomía y crecimiento vital, considerando a la educación como un proceso capacitador que posibilite los medios para la liberación y desarrollo de cada sujeto.

Se requiere atender equilibradamente desde esa perspectiva tanto el que como el como lo que nos va a llevar a preocuparnos bastaste acerca de lo que se enseña en la escuela a fin de proporcionar una instrucción como una experiencia vital y potencialmente enriquecedora, interesándonos en el contenido como en la calidad de la instrucción.

Esta tipo de educación contiene un elemento adicional, en esta propuesta, la educación esta llamada a cumplir una gran tarea ya que promueve el crecimiento personal autentico del estudiante logrando que el alumno se desenvuelva como un investigador, como un ser dinámico que crece, que se desarrolla y perfecciona en función de sus necesidades e intereses propios y en el de los demás.
En este concepto el profesor se constituye en un artífice que guía al estudiante a descubrir cosas por si mismo por lo cual estimula la iniciativa y creatividad de este y le sugiere diversas oportunidades personalizada según este concepto el proceso educativo debe proveer al sujeto de las herramientas y experiencias para su integración y autonomía personal.

Por otro lado, se requiere que el proceso educativo este dentro de un contexto social más amplio, poniendo de relieve las necesidades sociales en combinación con las necesidades individuales. Además se debe existir en que la educación este directamente implicado en la vida de los estudiantes.
La educación enfocada en la vida del estudiante debe estar centrada en el presente y debe ser adaptativa pero proyectada al futuro y por lo tanto reformista. Que los individuos deben ser mejor capacitados para encarar los cambios a la ves que establecen que deben ser educados para intervenir activamente en orientar el cambio constructivamente en promover el cambio.

Por último el enfoque de educación debe centrarse en el proceso a fin de preocuparse en cómo se ha de impartir el conocimiento acumulado para que el sujeto pueda aplicarlo en su entorno social.

Estos diversos enfoques representan las diferentes concepciones del hombre que la sociedad ha ido considerado a través del tiempo.
Cada etapa histórica tiene y ha tenido sus propósitos dados por los múltiples eventos innumerables situaciones en los diversos campos del accionar humano. El objetivo es que educación tenga como prioridad un tipo de sujeto, por lo tanto un enfoque específico lo cual debe ser enriquecido por las demás concepciones y enfoques existentes.
Es decir si queremos hacer un cambio significativo en la sociedad debemos empezar por aplicar los enfoques que a través de los tiempos se han venido creando como respuestas a las necesidades especificas de cada época. Enfoques probados que requieren ser actualizados para enfrentar nuestros propios desafíos.

Si bien es cierto que la escuela no pretende enseñarlo todo, es gestora de los cambios significativos que nuestra sociedad necesita urgentemente.